目录
卷首_教育时评
新时代教育呼唤多角色的班主任曲洋;1特稿·专题_特别关注
借助教育扶贫东风 大力发展乡村教育陈可;5
差点教育理念对于学校教育的重要意义孟庆库;6-7
部编本初中语文教材古诗词编排概况及分析刘宏远;8特稿·专题_语文主题学习
稳扎稳打 一课一得张岩;9
聚焦语用 以读促言——统编版语文教材一年级下册《我多想去看看》教学设计黄冬华;10-11
品昌黎之杂说，悟仕途之心声——走近大唐文豪韩愈蔡丽娟;11-12
“无为”而“为”——浅谈“语文主题学习”背景下的写作教学刘芝明;13
朴素成长 美丽绽放——赴山东潍坊观摩“语文主题学习”课堂感受李清贤;14
主题图书 开启快乐习作之旅韦幼愿;15-16
小学“语文主题学习”“五课一体”教学策略常影;17管理·理论_实践与探索
浅谈小学教育中的全方位代币奖励法赵杰;陈艳;18-19
农村学校实施“三园”环境教育的探索牛建军;20
浅谈校本研修的“一加五”模式才芳;21-22
关注学科核心素养 构建微习作课程侯静波;22-23
有过程的归纳教学 提高语文素养 传承中华文化——部编版教材五年级上册第三单元“中国民间故事”教学实例王丽萍;丁嫄媛;24
丹青溢彩传文化 翰墨飘香满校园——吉林省临江市河南小学书法教育活动纪实秦思兴;25
以音乐促进语文阅读教学的尝试王金玲;26
重新审视开放性主题班会的育人价值鲁世辉;27-28管理·理论_治教方略
让教师成为快乐的研究者孔繁如;28-29
中学班主任管理中的难题与解决对策郝显章;30
浅谈班主任工作策略刘红岩;31
在安全教育课中培养智障学生安全意识的探究李云静;32
初中生自主学习能力培养探究岳国玲;33
以“教育科研”为突破口 建设研究型教师队伍徐英梅;闫庆香;34
童谣应用在幼儿教育中的意义韩宇;35
浅析教师的培养策略吴玉玲;36
农村语文教学中实施素质教育有效方法王志华;37管理·理论_专家论衡
为语言的生长而教——小学语文“语用教学”策略的课堂实践研究来洁;38-40管理·理论_长白山论坛
“解决国培最后一公里问题”的思考与实践——吉林市船营区“送教下乡”培训项目总结提升阶段案例林卉;40-42
吉林省中小学学校教育质量评价现状的调研报告徐向东;43-47
学术型社团：学生学术性成长的重要途径周春梅;47-49管理·理论_新视野
美国TAP计划及其对我国乡村教师职称评审的启示杨海潇;50-51
浅谈5C理论在美国“中文沉浸式”课堂的应用程竹;51-52
未名侧畔闻奇语，燕园问道摘星辰——例谈在北大“新语文”研修班收获的多重感悟李跃庭;王玉杰;53-54德育·生活_育人之道
基于核心素养的小学道德与法治课堂教学对策毕红玲;55
历史教学中德育教育的渗透李京姬;56
农村小学《科学》探究活动的有效策略周伟寿;57
如何走入学生的心灵奚丽平;58
打开心灵之窗——关于初中德育与心理融合教育的感悟刘丽辉;59
推动家园合作 实现科学育人包亚梅;60
小学道德与法治课程的生活化教学探究王卓;61
试论道德与法治课程教学中融入中华传统美德教育王佳;62
生活情景课堂在初中道德与法治教学中的作用探讨卢胜德;63
生活情境中的德育元素在小学数学教学中的应用张微;64
思想品德教育要“接地气”耿英奇;65
培养高中生政治认同感的有效对策燕相军;66
让爱与法在特殊教育校园里同行杨立彬;67
做好农村留守儿童教育工作的感悟与体会王亚明;68德育·生活_师路心语
一节识字教学带来的思考朱建伟;69
班主任工作杂谈刘艳春;70
班主任的幸福时光佘玉星;71
认真反思，倾听孩子们的心声杨桂华;72
提升中学思想政治课教师职业素养的策略杨玉波;73
做一名好教师——读《走近最理想的教育》有感王月英;74德育·生活_教育叙事
永不凋谢的野菊花赵自梅;75教学·教研_课例评析
文道传统与散文教学：语文深度学习的切入点（其一）郎镝;76
《愚公移山》教学实录王丽;77-78教学·教研_名师传艺
“率性教育”三问于唯;78-79
例谈小学数学文化融入家庭教育的途径董心雷;79-80
小学数学课堂教学三步棋马鹏程;80-81教学·教研_课改前沿
翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用才淇;81-82
关于学生“学案后记”的实践卢洪全;83
浅议小学语文阅读教学的有效方法杨亚军;84
分层引导，分层目标——分层教学模式的初中英语阅读能力培养的体会胡岩;85
论“小学数学教学与信息技术有效融合”之感悟张波;86
浅议学生创新实践能力的培养高龙霞;87
启发物理思维 培育核心素养——以高中物理“光的干涉”教学为例杨荣珍;88
小学语文教学改革之“探源寻根根深叶茂”李丽娜;89
小学生数学阅读能力的培养刘健;90
浅议体验式教学在小学音乐教学中的运用魏薇;91
培养小学低年级学生数学语言表达能力宋洪久;92
构建小学语文高效课堂 用品质之水浇灌语文之花王雪;93
浅谈信息技术应用于高中生物教学的点滴体会刘春丽;94
巧教活用多媒体 趣味高效英语课高丽平;95
为学生插上思维的翅膀——启发式高中英语教学模式的实践感悟孟倩;96
趣味语文课堂——基于课堂表演的小学语文教学体会刘晓光;97教学·教研_课堂经纬
例谈初中物理课堂教学中的语言幽默与实验展示姜政华;98
浅谈小学科学概念课“问题导学”的教学策略李莉莉;99
让情境教学贯穿于英语课堂的全过程翟云华;100
小学英语体验式课堂初探万胜杰;101
小学数学课堂提问中存在的问题及对策张海霞;102
小学数学体验式教学让学生变成主体的教学白鹤;103
高中数学探究性教学的实践研究刘涛;104
浅谈如何在美术教学中提高学生的素描能力李春红;105
把语文课上出“语文味”迟佳;106
试谈小学数学教学问题设计的“三性”李丽华;107
浅谈小学作文教学方法李健;108
小学个性化作文教学模式初探林春艳;109
如何在初中数学教学中培养学生的主动提问能力刘占军;110
如何有效提升学生的语文素养杨红;111
关于构建中学数学有效课堂的相关探讨张淑杰;112
微为课，课为引——微课应用于小学信息技术教学之体会朱同平;113
“以图导学”在初中地理教学中的应用夏晓华;114
加强师生互动提高数学课堂教学的有效性张显侠;115
如何提高小学语文课堂提问有效性高秀莲;116
话题式教学在高中英语口语教学中的应用李晨曦;117-118
大数据背景下语文教学模式转变的几点思考董美丽;119-120
浅谈小学英语词汇记忆的教学策略郭守凯;120-121
试论高中地理教学中如何激发学生兴趣任小媛;122教学·教研_教学平台
浅议民族幼儿园的双语教学赵妍;123
新教师备课的有效策略张洪玲;124
教师视角下的家园共育实施策略袁畅;125-126
小学语文整本书阅读指导的实践与探索李立超;127
创建儿童视野 优化语文教学——解析基于儿童视野的小学语文教学模式高莉;128
谈初中数学课堂导入方法的运用王立明;129
从字源识字法探究小学低年级识字教学郭艳飞;130
运用信息技术进行教学要抓住“三点”于敬双;131
巧用态势语 提高实效性闫婷婷;131
激发学习动力 促进小学数学后进生转化华雪;132
小学音乐教学对学生创造能力的培养陈影;133
小学数学教学中情境教学法运用之我见魏鸿莹;134
浅谈小学体育游戏化的教学策略王顺喜;135
学困生识字兴趣培养策略杨秋红;136
浇灌绚丽的小学语文教学之花徐冬梅;137
小学数学教学生活化的误区及对策马超;138
在小学数学教学中培育学生数学思想方法的途径白阳;139
有效的阅读是学生表达的源泉周轶群;140
在小学数学应用题教学中提升审题解题技能魏克明;141
高中数学学困生成因及转化的反思张喜梅;142
王维山水田园诗的意象美邢晓飞;143
走出“数学生活化”误区 真正走进生活中的数学杨晓晗;144
2020年《吉林教育》(综合)投稿须知2
本刊关于使用“大雅相似度分析系统”的声明145