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卷首_教育资讯
景俊海向全省高校师生作宣讲报告并对全省高校毕业生发出邀请 不负青春韶华 情系白山松水 逐梦成长成才 在新时代吉林振兴发展实践中谱写青春华章黄鹭;1
特稿·专题_东北师范大学西湖实验学校办学经验精粹
重构空间课程 创建未来学校王显才;李雪;4-5
生涯教育理念下的全阅读课程体系构建刘春焕;李雪菲;6-7
践行生涯教育 实施全阅读课程王云鹤;石伟;7-8
特稿·专题_英语集体备课指导
基于《课标》的“横纵结合式”备课思想刘本刚;9-12
特稿·专题_语文主题学习
《示儿》主题教学白娟;13-14
对“症”下药寻良方 “骨”“肉”相连写好文吴坤;14-15
“语文主题学习”视野下的“童话”教学浅谈李冬洁;16+19
管理·理论_实践与探索
彰显民族特色 促进民族学校内涵发展罗会元;17-18
“书道教育”与县区小学特色办学融合策略研究倪亮;19-20
改变从阅读经典开始康伟华;许红燕;21-22
打造梦想教育体系 彰显学校办学特色——石家庄市栾城区兴安大街小学课程建设及办学特色记述张君彦;23-24
管理·理论_治教方略
转变教研方式 提升教研品质 提高教学质量苏文玲;25-27
校服上的和谐教育李学恩;27-28
坚持文化引领 实施快乐教育 提升办学品质耿新红;29-30
管理·理论_长白山论坛
立足标准化学会建设 助力区域教育品质提升郭传彬;31-32
基于“STEM+”的高中主题式学习课程开发的实践探索张彦明;赵静宜;33-35
德育·生活_育人之道
率性教育在教学中的实践与思考王薇;35-36
浅谈小学班级管理与德育工作的有效融合王婷婷;37-38
利用微信对学困生进行个别辅导王强薇;38-39
德育·生活_教师随笔
静下心来做教育李红梅;40
读书是教师最好的修行吴月竹;41
生涯规划助力学生学业发展的实例阐释崔艳坤;42-43
坚守“十二心”教育 服务“九年制”师生杨立新;44
点滴汇聚育人情——记我做班主任的那些事尹贺;45-46
教学·教研_名师传艺
有志，有识，有恒——品读《曾文正公家书》的三重感悟李跃庭;孙立权;47-48
浅谈小学英语词汇有效教学方法娄永军;黄娟;49-50
浅议英语教学目标的有机整合刁恩波;50-51
尊重个性 激发灵感 让语文课堂活起来——以《狐假虎威》教学为例孔德辉;52
在初中道德与法治教学中培养学生深层次思维品质郑可菊;53-54
教学·教研_课改前沿
基于核心素养视角下的学科活动设计涂万福;55-56
核心素养下初中学生批判性思维的培养——以历史策论课为例白伟健;57-58
教学·教研_课堂经纬
构建灵动的信息技术课堂马振华;59-60
浅谈信息技术在小学语文教学中的应用孙秀伟;61
小学低年级数学课堂有效追问策略研究杨婷婷;62+87
教学·教研_教学平台
小学高年段作文指导的研究王冬华;63
提高小学数学网络教学有效性的途径探析韩瑞敏;张希芳;64-65
细节，让人物形象更加生动王莉莉;66
初中英语教学要与文化意识培养相融合刘玉樱;67-68
英语绘本在小学英语教学中的应用侯欣华;68-69
在小学英语教学中培养学生交际能力探析张珊珊;70
拓展训练在初中体育教学中的运用分析张华楠;71-72
小学语文习作分层设计策略谈陈婷;72-73
平板电脑在小学英语教学中的应用潘蓉蓉;74-75
浅谈农村初中经典诵读的实施策略金学兰;75-76
论小学语文阅读教学的“深入阅读”模式章宝莲;77-78
教学·教研_教学思考
“生乐学、师乐教”——浅谈“差点教育”对师生的影响李威;79-80
农村初中物理“学困生”的成因及转化杜永昌;81-82
初中语文古诗词鉴赏教学初探刘元元;83-84
小学生语感适应性障碍及对策张文芳;缪娟娟;85-86
教学·教研_幼儿教育
中华优秀传统文化融入学前教育的实践研究王姗姗;87-89
说我们自己的儿歌马幸;90-91
浅析幼儿教师的角色定位及任教能力马虹;91-92
浅议儿童绘本阅读张莹楠;93
观点·动态_一己之见
对经典篇目《我的叔叔于勒》的新思考孔令博;94-95
慢品信息教学之美杨新友;95-96
重构空间课程 创建未来学校——东北师范大学西湖实验学校
2+97-98